(KSSR SEMAKAN 2017) 六年级 华文 课本 单元3 - 11淘气的鞋 阅读与理解
1 为什么爸爸的左脚鞋有出走的念头？其他的鞋子又如何看待它的做法？
它每天都跟着主人到处走，觉得烦透了。它要走自己的路！其他鞋子也跟随它。
2 根据课文第八自然段，为何这些鞋子会有这样的行为？
这些鞋终于成为自己的主人，不再受束缚，纵情狂效了一宿。
快乐的游行变成了惊恐万状的混乱。
3 根据课文，分别找出能呈现出“快乐的游行”与“惊恐万状的混乱”情景的句子。
“快乐的游行”：队伍继续向前走去，高贵的皮鞋争先恐后地踏过水坑；那些又破又脏的旧鞋则踮起鞋尖儿，小心翼翼地绕过泥地。老人的鞋又蹦又跳，孩子的鞋却迈着迟缓而稳重的步子。
惊恐万状的混乱：乱了方寸的鞋顿时都迷了路。太阳升高时，它们还在街上跌跌撞撞地走着……球鞋被自己的鞋带绊倒了，鞋跟儿踏着了鞋尖儿，有些鞋带还纠缠在一起了。
4 鞋子们的出走给人们带来了什么困扰？
那天早晨，人们只好一拐一拐地去上班、上学，因他们的鞋都不合脚，不是太大就是太小，要不就都是右脚鞋，或全都是左脚鞋。
5 你认为鞋子的责任是什么？课文中的鞋子是否履行了责任？
我认为鞋子的责任是保护主人的脚，避免受伤。课文中的鞋子为了自由，没有履行自己的责任。
背诵古诗
石灰吟
明·于谦
千锤万击出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，
要留清白在人间。
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